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아동복지의 요소를 유엔아동권리협약 및 헌법에 연계하여 아동권리와 아동복지의 상관관계를 분석해보면 다음과 같다.
1) 부모와 가정환경
①가정은 아동이 태어나 최초로 경험하는 생활환경으로서 아동의 최선의 이익을 위해 아동은 가정
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아동과 아동의 생활을 수호하려는 노동, 교육 및 아동보호운동 가운데서 싹이 트고 20세기에 이르러 그 개화를 보게 된 아동의 권리의 확인의 집약이라고 할 수 있다. 우리나라의 경우 헌법의 추상적 내용을 구체화시킨 아동복지법에 아동복
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아동의 보호권을 신설 또는 규정하여야 한다. 아울러 현행 아동복지법은 입양특례법, 영유아보육법, 청소년 보호법 등 분산된 관련 법령을 포괄하여 아동복지에 관한 일반법으로 보완 개정되어야 한다. 이때 아동을 보호의 대상이 아닌 권리
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아동에 대한 권리를 보장하기 위해서는 헌법에 아동의 권리에 대한 보다 명확한 규정이 필요하며, 아동복지를 달성하기 위해 경제, 교육, 보건, 주택, 노동 등의 여러 분야에서 논의되는 포괄적인 대책이 아동관련 정책과 서비스에 수반되어
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아동으로 넓히는 방안을 모색할 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동권리와 아동 복지는 어떤 상관관계가 있는지 제시해 보았다. 아동권리 증진을 위하여 전 세계적으로 노력하고 있는 현대사회에서 '아동권리협약'은 국제법으
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권리 인식을 증진해 줄 수 있는 다양한 아동권리 교육 프로그램을 제공한다면 부모는 아동권리에 대한 높은 인식을 토대로 아동의 성장과 발달에 더욱더 긍정적인 영향을 미칠 수 있을 것으로 생각된다.
아동 복지적인 측면에서 아동권리를
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아동복지에 대한 인식이 시대의 변화에 따라 많이 달라지고 있는데, 현대사회의 많은 변화로 아동의 환경에도 많은 변화가 있어서 아동복지정책에도 많은 변화가 있다. 아동복지정책이나 아동복지실천에서 아동권리 보장은 매우 중요하고
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권리협약에 대해 알아보았다. 특히 유엔협약에 관한 여러 논의 중에서 생존보호발달참여권이란 4대 기본권과 아동의 정의, 일반이행조치, 일반원칙, 시민적 권리와 자유부여, 가정환경 및 대리보호, 기초보건 및 복지, 교육여가 및 문화 활동,
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아동을 수동적인 수혜자로 여기는 자선으로의 접근이나 욕구충족만을 위한 접근이 아닌 아동의 완전하고 조화로운 발달을 위한 권리로서 요구할 수 있도록 했다. 이에 유엔아동권리협약에 서명한 아동복지 선진국인 미국의 사례를 참고하여
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의 5가지 전인적인 발달(신체, 인지, 언어, 창의성, 사회성) 측면 중 최소 3가지 이상의 발달 양상에 대해 자세히 설명하고 설명한 아동의 발달 영역에 있어 실제 한국 사회 환경 내에서 아동의 복지 및 권리를 향상시키기 위해 어떠한 지원방안
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